Comentários : Miachalis

Além do que foi dito, vale a pena acrescentar que a etnografia deve ser levada em consideração quando falamos em desenvolvimento e aprendizagem, pois a manifestação concreta dos seres humanos através da cultura, religião, língua , etc., são fatores extremamente significativos neste processo.
Acredito que existem outros fatores que interferem diretamente no que se refere a aquisição de uma língua estrangeira, como: fatores psicologicos, antropológicos e etnograficos, que devem ser usados como materiais de produção científica, desde que a crianção faça parte deste processo.
Posso afirmar isto, tomando como respaldo o trecho em que Michalis diz; " ... what is interesting is that the same thing happened for different reasons. ... also common to both Germany and New York is that the educational authorities want to be up-to-date and use the latest bio-scientific knowledge to organize the everyday lives of children and techers in kindergartens, ... however, drawing on our ethnografic material, one could say that thedominat discoursein Berlin concerns to cardiovascular diseases and obestity, while in New York the domination discourse deals with viral infectious diseases. " ( Michaelis)
Com relação ao mpapel do professor enquanto mediador no processo de ensino aprendizagem, esta atuação deve ocorrer duarnte todo o processo e não apenas em momentos segmentados, e o aluno deve participar de todas as etapas, ou seja, o professro não deve trazer nada pronto e mediar todas as produções dos alunos, pois materiais e as expressões corporais fazem parte, e uma parte muito importante, deste processo ( semiotica )
Enfim é de grande importancia no processo de ensino aprendizagem, principalmente de lingua estrangeira a participação frequente dos alunos em todos os processos das atividade, contribuindo e pensando como um ser atuante a não passivo na sociedade.

Mércia Bonon Ferreira